高考考试语文技巧现代文阅读

高考考试语文技巧现代文阅读

一、记叙文阅读答题技巧：

1、文章体裁：记叙文，议论文，散文，小说，诗歌等。

2、记叙文六要素是什么？时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

3、概括文章中心思想的方法：

答：此文记叙了（描写了、说明了）……，表现了（赞美了、揭示了）……。

4、划分层次（1）按时间划分（找表示时间的短语）；（2）按地点划分（找表示地点的短语）；（3）按事情发展过程（找各个事件）；（4）总分总（掐头去尾）

5、记叙线索及作用

线索：（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感

作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

6、怎样为文章拟标题？找文章的线索或中心

（1）核心人物；（2）核心事物；（3）核心事件；（4）作者情感

7、题目的作用：概括内容，揭示主题，提示线索

8、记叙文第一段的作用：（1）、环境描写：点明故事发生的地点、环境、渲染气氛、引出下文、为下文情节发展作铺垫。（2）、其他：开篇点题，奠定全文的感情基调，设悬念；总领全文。

9、中间句段的作用：承上启下的过度作用，为下文情节发展作铺垫、埋伏笔。

10、结尾议论性句子的作用：总结全文，照应开头，点明中心，深化主题。

11、记叙顺序及作用？

（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）

作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）

作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心

（4）平叙（略）

12、表达方式有：记叙、议论、抒情、描写、说明

13、记叙文中议论的作用？

引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。

14、记叙文中抒情的作用？

抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

15、描写的种类及作用？

作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。

种类：按内容分（一）人物描写（1）、概括介绍与具体描写；肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写；

（二）环境描写：自然环境、社会环境、环境描写的主要作用：

（1）社会环境描写：交代作品的时代背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。

（2）自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或衬托人物心情、感情）；突出、深化主题。

按描写方式分（1）正面描写（直接描写）

（2）侧面烘托（间接描写）

16、散文种类？（1）叙事散文；（2）抒情散文

17、续写小说结尾？

按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。

18、写作手法及作用

常见的表现手法：联想、想像、以小见大、象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先（后）抑后（先）扬、欲扬先抑。

（1）象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。

（2）对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。

（3）衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

（4）讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

（5）欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

（6）前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。

19、修辞方法及作用答题格式：它本身的作用+结合句子的语境

（1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（形象生动地写出了+对象+特性）

（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。

（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。

（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。

（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

注：必须结合相关语句分析。

20、具体词语的含义与作用？

方法：联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。

答：“——”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。

21、句子含义？

抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。

22、句子在结构上的作用？

（1）承接上文；（2）开启下文（引出下文）（3）承上启下（过渡）；（4）为后文作铺垫

23、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确、生动、具体地写出了————————

形容词：不行。因为该词形象生动地描写了——————

词（如都、非常、只有等）：不行。因为该词准确地说明了————的情况（表程度、限制、表时间、表范围等）换了后就变成————，与事实不符。

24、一句话中某两个或三个词的顺序能否互换？为什么？

答：不能。因为（1）原文与人们认识事物的规律想一致，符合由浅入深、由表及里、有现象到本质的认识过程。（2）该词与上文……相对应。（3）这些词是递进关系，不能互换。如“接近文学和爱好文学”等

二、议论文阅读技巧

一、论点（证明什么）：

论点应该是明确的判断，是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的句子。论点一般是用判断句的形式表达的。

1、把握文章的论点：中心论点1个（统帅分论点）

⑴明确：分论点n个（补充和证明中心论点）

⑵方法：①从位置上找：Ⅰ标题；Ⅱ开篇；Ⅲ中间；Ⅳ结尾。②分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当）③摘录法（只有分论点，而无中心论点）

2、分析论点是怎样提出的

①摆事实讲道理后归结论点；②开门见山，提出中心论点；③通过引名言，提出中心论点

④针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；

⑤叙述作者的一段经历，归结出中心论点；

（6）作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。

二、论据（用什么证明）

⑴论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。

⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。

三、论证（怎样证明）分析论证过程

①论点是怎样提出的；

②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）；

③联系全文的结构，是否有总结。

（4）、论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解）

（5）、分析论证的作用：证明该段的论点。

（6）论证方法及其作用

1、举例论证：所举的能证明论点的具体事例、概括事实、各种现象、统计数据，及作者对此所做的分析，合为举例论证。（摆事实、事例论证）

作用：说理更具体、观点更鲜明，说服力更强。

答题思路：用什么典型事例论证什么论点，论证十分具体，使作者的观点表达得更鲜明，说服力更强。

2、道理论证：作者引用的能证明论点的名人名言、为人们承认的理论，作者针对论点所做的分析等。

作用：观点更鲜明，说服力更强。

答题思路：用什么道理论证什么论点，使作者的`观点表达得更鲜明，说服力更强，让人信服。

3、比喻论证法：简称喻证法，用人们熟知的事物来作比喻证明观点。

作用：说理更生动形象，通俗易懂。

答题思路：把什么比喻成什么进行论证，使论证生动形象，更容易让读者接受和理解。

4、对比论证：用正、反两方面的事实或道理论证论点。对比的可以是两个不同的事物，也可以是一个事物的两个不同方面。对比的双方要属于同一范畴，在某些方面表现出相反或相对的性质。

作用：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。

答题思路：从什么和什么两个方面进行对比论证，使正确错误分明，是非曲直明确，突出了作者的什么观点，让读者有了深刻的印象。

高考语文现代文阅读答题公式

答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。

一、体会文章表达

（一）某句话在文中的作用

1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）。

（二）句子含义的解答

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（三）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

（四）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

不能。因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。（2）该词与上文是一一对应的关系。（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（五）读出插叙的语段的位置及和全文的联系。

公式：……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题（或丰富了主人公……的性格等）。

二、修辞的作用

修辞手法的作用：1）它本身的作用；2）结合句子语境理解。

①比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

②排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了+对象+特性。

③设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考。

④反问：强调，加强语气等；答题格式：加强语气，强调对+对象+特性的认识。

⑤对比：强调了……突出了……

⑥反复：强调了……

1、读出佳句在文章中的位置及地位

2、公式：

①比喻：……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。

②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动（或栩栩如生，逼真）。

③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。

④反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。

⑤排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。

⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。

三、概括段意和归纳中心

（一）归纳段意

段意的概括归纳

1、记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。

格式：（时间+地点）+人+事。

2、说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）

3、议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点

（二）归纳中心

公式：

①写人为主：记叙了……赞扬了……表达了……

②记事为主：记叙了……（批评了）歌颂了……表现了……

③写景状物：采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……

④游记：描写了……表达了……感情

⑤议论文：文章论述了……阐明了……

四、记叙的要素的作用

公式：

①时间：以……的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚。

②地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。

③事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。

④人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。

五、描写手法的作用

1、读出描写手法（外貌、语言、动作、心理）在语段中的位置及目的。

2、明确描写类型及相关知识：

①外貌（肖像）描写的主要作用就是显示人物的性格特征。

②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界。

③动作（细节）描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生。

④心理（神态）描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界

3、公式：

外貌：描写了……的样子，表现了……

语言：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了……

动作：用运……的词语，生动、准确地刻画了……

心理：……等词语写出了……，表现了……

六、环境描写的作用

1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。

2、公式：

①……的景物描写，写出了……的景色（或环境），烘托了人物……的性格和品质。

②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。

3……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。

七、论证方法的作用

1、在文段中找出相关的论证方法。

2、明确知识：

①例证法主要是增强说服力，通过一两个典型事例，可以使阐述的道理令人信服。②引证法的主要作用是充实内容，增强说服的权威性，极具力度和信度。

③正反对比论证法的主要作用是使论证更为深刻。

④比喻论证法的主要作用是深入浅出，通俗易懂，使论证更为具体生动形象。

3、公式：

例证法：采用了举例的方法，以……来说明……的观点，列举详实，说服力强。引证法：采用了引证法，以……的名言来说理，增强说服的权威性，极具力度和信度。

正反对比论证法：采用了正反对比论证法，以……来论述，深刻。

比喻论证法：采用了比喻论证法，以……的比喻形象地阐明了……