小班音乐说课稿

关于小班音乐说课稿3篇

在教学工作者开展教学活动前，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿可以更好地组织教学活动。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编整理的小班音乐说课稿3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班音乐说课稿 篇1

一、说教材

《小老鼠上灯台》歌曲生动有趣，幽默有童趣非常适合幼儿表演游戏。而小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动物模仿和游戏情景中学习。但是，小班幼儿情绪体验比较少，在思想的表达和情感的流露上有时还有些拘谨，此外，他们的节奏感、动作协调能力又比较差，为了创设一种轻松、活泼的气氛，使幼儿能根据乐曲的旋律自然而然的参与进来，并在轻松愉快的情绪中大胆地表现，通过师幼互动，运用形象生动的肢体动作配合轻快的节奏，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿的积极性，主动性和创造性，使幼儿愉快地投入整个活动中。这样就会更适合小班幼儿的年龄特点和发展需要。因此，我选择了《小老鼠上灯台》这节课。

二、说教学目标

根据以上对教材的分析，结合小班幼儿的年龄特点，以及我班幼儿的发展情况，我从三个方面提出了活动目标：

（1）认知目标：学习用自然的声音演唱歌曲，借助多媒体以及教具理解歌词内容。

（2）能力目标：尝试用身体的不同部位做灯台。

（3）情感目标：积极参加游戏活动，体验游戏猫来了的紧张的情绪。

三、说教学重点与难点

根据目标，我把活动的重点定位于学习用自然的声音演唱歌曲，借助多媒体理解歌词内容。活动难点定位于：积极参加游戏活动，体验游戏猫来了的紧张的情绪。

四、活动准备：

为了更好地服务于本次的活动目标，以及重难点的解决和突破，我为本次活动以下准备：

物质准备：

1、小老鼠指偶人手一只。

2、课件《小老鼠上灯台》、灯台教具小老鼠图片一只钢琴音乐伴奏。

场景准备：幼儿围坐半圆形。

五、学法、说教法

学法：游戏法、实践体验法（让幼儿在玩中学、学中玩）

根据小班幼儿的年龄特点，本次活动我主要运用了直观教学法、演示法、游戏法等教学方法。那么，为什么要采用以上方法呢？

直观法：通过课件中形象的画面内容直接刺激幼儿的视觉器官，能使教学由难变易，活动开展得生动活拨，从而激发幼儿参与的兴趣，使教学重点自然解决。

采用演示法和游戏法是因为能引导幼儿有目地的、仔细的观察小老鼠偷油吃的一系列动作，启发幼儿积极思维，使幼儿通过自创的小手臂的肢体动作，与小老鼠偷油吃联系起来，使活动呈现了趣味性。让幼儿融入游戏，学中玩，玩中学，也是突破难点的最有效方法。

在以上的教法中，我遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，整个活动，始终以幼儿为主体，变过去要我学为现在的我要学。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中掌握活动的重、难点。

六、活动过程：

如何运用这些准备，完成目标，我为本次活动设计环环相扣六个环节：

1、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师情景式的语言似乎将孩子们带入了一个童话世界。使孩子们马上就会兴趣盎然，参与活动的积极性和主动性都得到了有效的激发。

2。练声，这个环节主要为幼儿唱歌做好准备，为幼儿打开嗓音，能更自然的学习唱歌曲。

3、观察《小老鼠上灯台》课件。以提问的方式，帮助幼儿理解和熟悉了歌曲的内容。第二次快速观看课件老师念歌词

4、这一环节是活动的重点，教具操作，表演第一遍，老师念歌词，后两边，老师唱歌曲，加深幼儿对歌词的记忆和理解。

5、借助指偶，引导幼儿用身体的各个部位做灯台，提高幼儿的学习兴趣，进一步学习歌曲。

6、玩音乐游戏《小老鼠上灯台》。老师带领幼儿扮演的小老鼠去偷油，并随着歌曲里的故事情节调整音量，让幼儿随着歌曲音量大小表演。并且体验猫来了的紧张情绪。这一环节是本次活动的难点，

采用游戏的'形式使整个活动充满了欢乐、轻松的气氛，既巩固了幼儿对歌曲内容的理解，也满足了幼儿积极的表现欲望，使整个活动推向高潮。

7、结束部分：

为了扩展孩子活动的空间，并迎合孩子再次游戏的兴趣，我把游戏的场地转移到了室外，使孩子的表现欲望得到了很大的满足。

小班音乐说课稿 篇2

教学内容：

1、欣赏歌曲《妈妈之歌》

2、学唱歌曲《妈妈的心》

3、表演歌曲《妈妈的心》

4、音乐知识：掌握四分休止符，

教学目标：

一、引导学生欣赏歌曲《妈妈之歌》，进一步体验感受乐曲中音乐作品旋律婉转起伏、宽广绵长，充分表现了母子间的真挚。歌曲的歌词朴实无华，母子之情溢于字里行间。初步感受音乐作品中通过母子两人的对答，表达了母亲对孩子的挚爱和期望以及孩子深情的回报。

二、学习用听视唱结合学习歌曲《妈妈的心》，引导学生认真仔细地聆听音乐作品，音乐作品充满激情地表达了幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。初步感受音乐作品中在音调上节奏的松、紧变化，唱出了"妈妈的歌"、"儿女的歌"使人感到心潮起伏，激动万千，把情绪推向高潮。

三、引导学生学习创编情景与动作进行表演，学习在情景中用动作来表现体验自己的情感，

一）、常规练习

1:随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2:复习前课内容：表演及唱。

3:节奏练习：自选（结合学习作品的节奏进行）。

二）：新课学习：

1、导入（师：每个人都有自己的妈妈，你知道妈妈的心中最牵挂、最关心的是谁？生：自由回答）

2、放录音，（师：下面请小朋友们听一首《妈妈的心》，听后说说这首歌曲唱了什么内容？用什么速度演唱？出示大歌片《妈妈的心》听录音范唱两遍，学生轻轻跟着录音哼唱

注意区分： 5 3 3 . 1 │2 3 0│

妈 妈 的 心 里

3、引 入四分休止符

（问：你们有没有发现歌谱上有"0"?板书"0"简单介绍：休止符，音乐中用休止符表示停顿，在简谱中就是用"0"表示，"0"是四分休止符（板书）四分休止符与四分音符的时值是一样的，都是一拍。）

4、练习：

1）念与拍： ХХ 0∣ХХ 0‖

0 ХХ∣0 ХХ‖

2）再听录音范唱，轻声跟唱

3）讨论：这首歌中的休止符"0"起到什么作用？表达怎样的心里状态？

结论：这里四分休止符表达出儿女与妈妈心心相印之情

4）学生轻声跟唱（注意四分休止符的停顿）

谈话：歌曲中"儿女""妈妈""祖国"三者的关系能理解吗？你能唱出对妈妈、对祖国的爱吗？

5、教师范唱

6、分段练唱再连起来唱（教师弹旋律，学生用打击乐进行合作排练。

一部分学生演唱，一部分学生跳，表演《妈妈的心》）

三）、欣赏《妈妈之歌》

1、导入：（老师又带来一首《妈妈之歌》，听后说说歌曲又唱了什么）内容？

2、初听（师生交流歌曲所反映的内容。）

3、介绍（师：这是一首云南纳西族民歌，纳西族是我国西南地区的少数民族，主要聚居于云南省丽江纳西族自治县，民歌中以"阿哈巴拉调"抒发对母亲恩情的歌腔。）

4、学生跟录音轻轻哼唱自已创编动作进行表演，体验母亲的深情。

课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。

小班音乐说课稿 篇3

一、教材分析

本节活动是幼儿园多用书下班下学期的一节活动，《春天到了，种子发芽了》是一首律动的乐曲，乐曲优美，节奏明快。对于下班孩子，我们重点是引导幼儿通过欣赏，感受乐曲所表达的内容，并通过身体动作进行表现，提高幼儿的音乐感受力和表现力，使幼儿体会到自由表达和创造的快乐，因此，我确定了本节活动的目标。

二、说目标：

1、听音乐，理解音乐形象。

2、学习音乐的变化而改变自己的动作和幅度。

三、说重点难点：

从活动目标可以看出，本节活动的重点是引导幼儿通过反复感受音乐，培养幼儿的音乐感受力和表现力。难点是根据音乐内容创编身体动作。

四、说教学准备：

乐曲磁带、小树生长变化图等。

五、说学法，让幼儿主动欣赏和创编。

根据小班幼儿的年龄特征，我设计了以下学法：

1、用听、说、看、动等多种形式，体验音乐，交流互动。

2、融合舞蹈等艺术表现形式表达自己对乐曲的感受。

六、说活动过程：

1、教师引导：

（1）教师提问：”你知道种子是这么样的？请你用动作把它表现出来？（幼儿交流）

（2）教师提问：“你知道小树是怎样生长的？你怎样用动作来表现小树生长？”（幼儿交流）

（3）幼儿用身体动作的变化来表现小树生长的过程。

2、倾听、欣赏音乐，了解音乐结构：

（1）教师播放音乐、提问，幼儿倾听表达：“你知道这支乐曲有几段？”“哪一段是说小树生长？哪一段是说小树破土而出？为什么？”

（2）幼儿第二次完整欣赏，感受音乐。

3、分段欣赏，理解音乐形象并创编动作：

（1）请幼儿做小种子，来表现种子的生长过程。

（2）请幼儿想像各种不同的种子，并提醒幼儿调整自己的动作幅度。

（3）再次引导幼儿用小树生长、摇动的动作表现。

（4）教师与幼儿一起来讨论不同的种子所生长的过程。

七、感悟与反思：

俗话说：“教无定法，贵在得法”。一堂好的音乐活动应该体现“教学生活化的”教育理念。通过的本次的教学，我学到了很多，认识到了很多。好的音乐活动应该是一种艺术享受，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长！