中班科学活动教案

【热门】中班科学活动教案3篇

作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的中班科学活动教案3篇，欢迎大家分享。

中班科学活动教案 篇1

活动目标：

1、使幼儿通过探索发现涂蜡的纸杯不漏水，知道一次性纸杯是既卫生又方便的饮水用具。

2、激发幼儿对周围事物的探索兴趣。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备：

1、一次性纸杯若干，其余各种纸（新闻纸、马粪纸等）制作的纸杯若干。记录卡，笔。

2、各桌一壶水，一个小桶，一块抹布。

活动过程：

一、分组探索，了解不同纸杯盛水后的不同反应：

1、请幼儿往纸杯中倒水，观察水在各种纸杯中的变化。发现有的杯子漏水，有的不漏水。

2、让幼儿往各个杯子里倒入等量的水，观察，记录不同杯子的漏水现象。

3、提问：所有的纸杯都漏水吗？哪种纸杯漏水快？哪种纸杯漏水慢？哪种纸杯不漏水？

展示各组的观察记录结果，小结。

二、引导幼儿观察不同的纸杯，探索饮料纸杯不漏水的原因

1、组织幼儿互相观察比较、讨论：为什么有的纸杯不会漏水，有的纸杯会漏水？

2、启发幼儿通过探索发现不漏水的纸杯内涂了一层蜡。

三、组织幼儿讨论一次性纸杯的用处

1、提问：你们在哪里见过这种纸杯？他们都有什么用处？（请幼儿互相交流、回答）

2、教师小结，引导幼儿认识这是常见的一次性纸杯，它制造方便，既卫生又便宜，因而在日常生活中越来越普及。

四、活动延伸

引导幼儿做实验，给一般的纸上涂一层蜡，检验其漏水程度。

活动反思：

新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。

中班科学活动教案 篇2

活动目标：

1、简单了解太阳的作用（发光、发热、光合作用、发电等），知道太阳给生物带来的好处。

2、激发幼儿探索自然的情感。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备：

幼儿用书

活动过程：

1、用猜谜的方式导入活动。

老师：小朋友，请你们猜个谜语——天上有位老公公，圆脸庞，红面孔，天一这就出工，人东到本照大地，直到傍晚才收工。

2、小组讨论太阳的作用。

老师：你们知道太阳有什么作用吗？请你先和小组里的朋友们讨论一下。等下来告诉大家，好吗？

3、集体交流太阳的作用。

4、引导幼儿看幼儿用书，了解太阳有哪些作用呢？

（1）老师这里有一张图片，请你找找太阳有哪些作用呢？

（2）老师总结：太阳的本领可大了，人们需要它，动植物需要它，有了太阳，我们的世界是亮亮的（发光），植物才能更好地生长（光合作用），太阳还可以帮我们做许多事呢，暖暖的太阳可以把湿衣服晒干（发热），因为太阳的能量很大，人们很聪明，想出办法，利用太阳的能量发电，运用到我们的生活中去（发电），这种方式不仅可以节约其他能源，而且还很环保呢！

5、延伸活动：太阳还有什么作用呢？回家去找找并收集一些资料过来跟大家一起分享。

活动反思：

今天孩子们的表现给了我很大的震撼和思考，在以后的教育教学中，我要做过有心人，带着孩子们多多观察身边的事物，培养孩子们的善于观察习惯，提高孩子对未知事物探索的能力。我愿和孩子们一起努力，一起走进美好的大自然中去探索和发现科学小秘密。

中班科学活动教案 篇3

一、活动目标：

探究树叶的大小、形状、颜色等方面的特点，初步了解叶脉。

了解树叶的用途，激发对树叶进一步探究的兴趣。

二、活动准备：

收集各种树叶（形状、大小、颜色不同）。

幼儿用书第3~5页。

柔和的音乐，如班得瑞的《童年》。

三、活动过程：

初步感受秋天树叶的美丽。

教师（播放轻音乐）：秋天到了，一片片小树叶离开了大树妈妈，落到了地上。（教师边讲诉边往空中抛树叶。）

1、探索树叶的特点。

观察比较，了解树叶的特点。

--教师：请你挑选几片树叶，看一看它们有什么不一样。（请幼儿挑选几片树叶，引导他们在树叶大小、形状颜色等方面的特点，并与同伴轻声交谈。）--请个别幼儿描述树叶的外形特点。

-教师小结：树叶有不同的大小、形状和颜色。

2、摸摸树叶，发现正反面的不同。

--教师：请你看一看。摸一摸，叶子的两面有什么不一样？

--幼儿自由探索后进行集体交流。

--教师小结：颜色比较深、摸上去比较光滑的一面是正面；颜色比较浅，摸上去比较粗糙的一面是背面。

3、观察、发现叶脉的秘密。

--教师：请你拿起一片树叶，看一看里面有什么？（里面有细细的、像线一样的东西。）--教师：这个细细的、像线一样的东西有一个好听的'名字，叫做"叶脉"。

--教师：请你观察一下，自己手里的树叶的叶脉是什么样子的？像什么？和其他小朋友的叶脉长的一样吗？

--教师小结：叶脉也有不同的样子。

引导幼儿发现落叶的其他秘密？（例如：落叶有什么不同的气味。）--教师：请你告诉大家你是怎么发现这个秘密的？

--教师小结：原来落叶里还藏着这么多的秘密，每个小朋友的发现都不一样！

4、说说树叶的用途。

教师：树叶可以用来做什么呢？

请幼儿想象、讨论。（引导幼儿讨论树叶的用途和玩法，如树叶拼贴画，在树叶上画画、把树叶做成艺术品等。）教师小结：除了你们想到的，树叶还有许多其他的作用，比如：它可以作为动物的饲料；落下来的树叶能给土壤带来丰富的营养，让明年的树叶长的更茂盛。

四、活动延伸：

把树叶放在科学区，供幼儿进一步探究树叶的特点，并互相交流新发现。

在美术区引导幼儿用树叶制作粘贴画。

运用幼儿用书3~5页的互动游戏，引导幼儿看图说说树叶的大小、形状、颜色、叶脉等的特点认识几种常见的树叶。

活动反思：

《纲要》中的科学领域提出了以下目标：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲;能运用各种感官，动手动脑，探究问题;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果等。”可见科学领域的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重保持孩子们永久的好奇心和求知欲望，强调幼儿运用各种感官积极地观察、操作和实验，对探索的结果进行推理、得出结论。