大班教案

【精选】大班教案范文7篇

作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的大班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

活动目标：

1、了解同伴之间对玩具的喜好。

2、回用累加的方式计算出同伴对玩具的喜好程度。

活动重点：

统计最喜爱的玩具。

活动难点：

排列统计结果

活动准备：

玩具若干种，幼儿用书《玩具统计表》、彩笔。

玩具统计表

玩具1

玩具2

玩具3

玩具4

玩具4

全班人数

活动过程：

1、说说最爱的玩具：“你知道你的朋友喜欢什么玩具吗？你知道我们班上欢迎的是什么玩具吗？”

（猜猜朋友最喜欢的玩具，介绍自己最喜欢的玩具，看看你的朋友猜对了吗？）

2、分组讨论最爱的玩具：

（1）教师介绍统计表的用法。

（2）让幼儿尝试统计喜欢各种玩具的人数，讨论可以用什么方法统计。

（3）尝试分组记录、交流：（展示个别幼儿的记录方法）

方法一：可以在桌上放几件玩具，每个人站在喜欢的玩具面前，然后统计。

方法二：可以用举手、点数的方法统计。

方法三：可以每个人手里拿一件喜欢的玩具，然后点数统计。

（4）引导幼儿运用同伴的统计经验再次尝试统计。

3、集体统计最爱的玩具：

教师在黑板上将幼儿的统计数累加，得出全班的总数。

观察表格：了解表格的基本形式和记录方法；将分组讨论的结果填入大表格中；统计出每种玩具喜欢的人数，排出“我最喜爱的玩具排行榜”。

大班教案 篇2

活动目标

1.通过玩手形游戏，激发幼儿画手形画的兴趣。

2.发展幼儿的想象力及创新能力。

活动准备

1.课前教幼儿学做好玩的手形游戏，练习变换各种不同的手形。

2.范例画几张(仙人掌、茶壶、孔雀等)。

3.幼儿用书《学美术》(上册)，绘画纸、铅笔，彩色水笔、油画棒。

活动流程

活动过程

1.游戏导入

⑴教师充当魔术师，引起幼儿兴趣。“今天，老师要变个魔术给小朋友看，瞧一瞧老师的手会变出什么东西来？”。

⑵教师演示用四指并拢、拇指分开的手形画出茶壶，再用弯曲中间三个手指的手形画出小猫。

2.观察讨论

⑴提问幼儿“老师变出了什么东西？”（幼儿回答），“这种利用手形添画而成的画叫做手形画”。

⑵出示范例画，让幼儿讨论这些手形画是怎样变出来的？启发幼儿摆弄自己的手形，想象这种手形能添画成什么东西，然后将手按在纸上，用铅笔将手形沿着轮廓画下来，再用彩色水笔及蜡笔进行沟边、添画和涂色。

3.联想创作

⑴鼓励幼儿大胆创作，画出与别人不一样的手形画。教师可进行适当的启发和引导，如可教幼儿将左手的手掌张开，按在纸上（手心向纸），看上去就象一只张开翅膀的小鸟，然后画下轮廓，在拇指轮廓上添画眼睛和嘴巴，一只可爱的小鸟就就画出来了。

⑵提示幼儿可以利用左右两个手形拼在一起作画（如螃蟹的画法）。

4.展示评价

⑴让幼儿说一说自己的画是用怎样的手形添画成的。

⑵将幼儿作品布置到“能干的小手”专栏，邀请家长前来欣赏。

活动建议

课后在美术活动区投放纸、毛笔、水粉颜料等材料，供幼儿自由创作手形画，进一步发展他们的想象力，培养创新精神。

大班教案 篇3

一、设计意图：

酸、甜、苦、辣几种味道是小朋友在品尝食品的过程中经常接触的。最近小朋友们也经常在一起议论，自己吃了什么，它是什么味道的，吃了以后是什么感觉。为了让小朋友更进一步的体验酸、甜、苦、辣几种不同的味道。并让小朋友用完整的语言把自己的体验和感受表达出来，特设计了本活动，旨在让小朋友通过活动发展语言表达能力、想象力，体验其中的乐趣。

二、活动目标：

1、通过讲述使幼儿体验成功的喜悦，增强幼儿的自信心和合作意识。

2、学习用"酸.甜.苦.辣"描述食物的味道。识字：酸、甜、苦、辣，通过感官知道它们的实际意义，能用这几个字组词、造句。

3、用感官感知各种水果、饮料、副食等的味道。发展幼儿活泼开朗的性格和口语表达能力。

三、活动准备：

把教室布置成"七彩美食城"，各种食物。如：咖啡、糖水、话梅糖、牛肉干，水果等。人手一套酸、甜、苦、辣字卡。

四、活动过程：

1、稳定情绪：律动《捡豆豆》

师提问：刚才我们捡豆豆尝了不同味道的豆豆，有酸、甜、苦、辣。

小朋友想不想尝尝真正的酸、甜、苦、辣味道啊？

幼：想。

2、导入活动听录音：放鞭炮的声音。

师问幼儿"这是什么声音？"幼：放鞭炮的声音。

师："七彩美食城"开张了，七彩经理邀请我们大三班的小朋友当一回"小小品尝师"去食品城品尝一下美味佳肴，让我们出发吧。

3、观察美味佳肴"七彩美食城"到了，让我们先看看各种美味佳肴吧！（带着小朋友一起参观美食城）

（1）这都有什么好吃的？

（2）你们想不想品尝这些美味佳肴啊？

（3）美食城里有许多好吃的事物，它们有不同的，小朋友可以去尝尝，用舌头去舔舔，它们是什么味道的，去感受吃了不同味道的食物有什么不同的感觉。（自由品尝）

4、让幼儿随意品尝食物。

5、把幼儿集中，请幼儿说说自己尝了什么味道的食物，品尝以后有什么感觉，并认识生字"酸、甜、苦、辣"。

（1）"小小品尝师"请过来吧！（将幼儿集中）

（2）你们品尝了什么？是什么味道？品尝以后有什么感觉？

（3）小朋友们刚才品尝了甜甜的苹果。（出示"甜"字，请小朋友用"甜"字说话、组词）（用同样的方法出示"酸、苦、辣"，教小朋友认识，并配以相应的表情，帮助小朋友认识）

6、帮"七彩美食城"整理食物

（1）小朋友今天都很高兴，不仅尝到了很多美味佳肴，还学到了许多的知识。

（2）老师提个建议，我们来帮七彩经理把美食城整理整理。把"酸"的.食物放到一起；"甜"的食物放在一起；"苦"的食物放在一起；"辣"的食物放在一起。

7、游戏《送字宝宝回家》

请幼儿拿出自己的字卡，分别把它们送回"家"。如：酸字宝宝就把它放到酸的食物前面，甜字宝宝就它放到甜食物前面。游戏结束，教师与幼儿一起检查字宝宝放的是否正确。

8、活动小结。

活动反思：

在活动过程中，支持和鼓励幼儿大胆选择不同的颜色，发表自己的真知灼见，学会尊重别人的观点和经验。幼儿参与的积极性很高，发现了味道与颜色、音乐之间的关系，整个案例突出并始终贯彻“幼儿运用各种感官，动手动脑，探究问题；用适当的方式，交流探索的过程和结果”的主线，从实际教学效果来看，是比较成功的。

大班教案 篇4

活动名称：水里的动物

设计思路：

幼儿很喜欢玩颜料，他们在涂涂抹抹中发现一些有趣的东西。我们怎样抓住他们的兴趣点，让幼儿获得美的感受。其实给幼儿欣赏一些美好的艺术作品，提升他们的想象能力、画面布局能力。

活动目标：

1、通过欣赏不同画法的绘画作品，用多种手法表现水里的小动物（金鱼、螃蟹等）。

2、感受掌压、指点的不同之处。

活动准备：

铅化纸、颜料、抹布、水盆、抹布、多幅绘画作品。

活动设计：

一、看画展

我们来看看，这是什么地方？这些画的画法一样吗？有什么不同？

二、小画家

这次的画展主题是《水里的动物》，你们想不想创作一幅画参加画展呢？可以用手掌压、手指点来表现小动物的形态。

幼儿尝试创作，教师观察指导。

三、点评

你们创作了哪些小动物？是用什么画法画的？（幼儿介绍）

大班教案 篇5

一.提出问题：

1.怎样让别人知道圣诞老爷爷在大一班举行圣诞舞会?

2.什么样的办法可以让自己做很多相同的广告宣传画?

3.怎样才能让自己的广告更加吸引人?

二.共同探究：

1.与圣诞老爷爷对话，引导幼儿讨论：怎样帮助圣诞老爷爷通知小朋友我们班要举行圣诞舞会?

2.教师与幼儿一同讨论：A。什么样的办法可以让自己做很多相同的广告宣传画?

B.怎样制作“简易印刷机”?

3.想一想：怎样才能让自己的广告更加吸引人?

4.讨论：广告宣传画发行到哪儿?

三.自由表现：

1.引导幼儿设计制作“简易印刷机”。幼儿用剪刀筷子在吹塑纸上剪，刻出圣诞舞会主题图画，粘在易拉罐或者瓶子上。

2.给自己制作的“简易印刷机”字。

3.与同伴合作印刷广告宣传画，给“印刷机”涂上鲜艳的颜色，在黑卡纸(可更多不同的纸)上进行印刷，同时引导幼儿运用各种边角余料装饰广告宣传画，注意版面的排列。

4.与同伴创编设计广告词，广告歌等广告表演，让自己的广告更加吸引人。

5.“大一班‘圣诞舞会’广告制作，表演秀”，引导幼儿轮流担任广告演员，用自己的方式向同伴众人表演，圣诞老爷爷当评委，选出广告明星。(鼓励幼儿大胆表演，获得成功感。)

6.发送广告宣传画，与接受方相互交流活动内容，时间，地点。

四.特别提示：

1.通过本次活动的开展，引导幼儿进一步了解广告有美化环境和宣传的作用，从南昌激发幼儿的表现欲和创造力。

2.在设计制作“简易印刷机”时，启发幼儿用不相同的方法围绕主题来完成自己的作品，鼓励幼儿展开想象，大胆表现，培养幼儿在美术活动中剪，贴，刻等操作能力，培养幼儿合理，协调的选择颜色，能滚动易拉罐或瓶子在黑卡纸上进行印刷。

3.在创编设计广告词，广告歌等广告表演时，教师应给幼儿条件，让他们有充分表现的机会，鼓励他们大胆地，有创造性的表演。同时，应鼓励幼儿大胆想象，有自己的独创性，引导孩子们拓宽视野，不要受别的广告的影响。

4.此次活动，教师应用及时肯定幼儿取得的成绩，培养他们的胆量和自信。

五.活动准备：

物质准备：易拉罐，瓶子，筷子，吹塑纸，颜料，废旧边角余料，剪彩刀，胶棒，黑卡纸，供幼儿表演的各类材料，如铃铛，绸子，圣诞帽等。

大班教案 篇6

活动目标

1 学会独自分类和整齐摆放主要学习用品，为入小学做好自理能力准备。

2 学会看课程表，尝试按课程表整理书包，养成自我服务的意识。

3 通过整理书包萌发做小学生的愿望。

4 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5 培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备

1 幼儿带来自己的小书包，课前互相欣赏书包，了解书包的功用。

2 小学生课本若干，课程表PPT课件。

3 各类文具：文具盒、卷笔刀、铅笔、橡皮擦、尺子。

4 其他用品：水壶、蜡笔、绳子、毽子、毛巾等。

5 拍摄小学生整理书包过程的录像。

活动过程

一、提问导入课题

1 师：上次我们小朋友去参观了实验小学，你看到了什么?你觉得小学和幼儿园有哪些不一样的地方?

教师小结：学校有教学楼，里面有教室、图书室、微机室、阶梯教室，学校里有老师和许多小学生，老师每天给小学生上课。

2 师：小朋友们马上要上小学了，小学生每天上学必须带什么?(在问答中帮助幼儿归类，如学习用品、生活用品等。)

教师小结：书包里要放的东西很多，但最重要的是放书本和文具。

二、学看课程表

师：小学生每天要带什么书?怎么才能知道?

1 播放课程表PPT课件。

2 引导幼儿讨论：

(1)这是小学一年级的课程表，你能看懂吗?课程表上有什么?

(2)小学生一天有几节课?上午几节?下午几节?都有什么课?(指导幼儿学看课程表)

(3)你能看懂课程表吗?还有什么问题?

教师小结：课程表可以告诉我们每天有几节课，上什么课。有了课程表，我们就能按课程表来整理书包里的书。

三、学习按课程表整理书包

1 认识书包，了解书包的结构。

(1)师：书包是小学生的好朋友，我们小朋友也即将成为小学生了，你们的爸爸妈妈已经为你们准备了一个书包，那你们的书包是怎样的呢?请你拿出来向你的好朋友介绍一下。

(2)请1名-2名幼儿介绍自己的书包。认识书包的各个部分、颜色、图案。

2 操作探索，幼儿第一次学习整理书包。

(1)师：书包有什么用?那你们会自己整理书包吗?我们来试一试。(幼儿自由整理书包，老师巡回观察，注意幼儿整理书包的不同方法。)

(2)请两位用不同方法整理书包的幼儿示范给大家看，要求边整理边讲述并解释这样整理的理由。

(3)讨论：你觉得谁整理书包的方法好?为什么?

教师小结：整理书包时，大书放下面，作业本放大书上面：各种文具有序整齐地放入文具盒中，文具盒放本子上面：晚上整理书包要按第二天的课程表来进行。

3 幼儿第二次整理书包。

(1)播放小学生整理书包过程的录像。

(2)师：假如现在是星期日的晚上，请你们按课程表整理书包。想想该按星期几的课程表来整理呢?请你们按照正确方法再次整理书包。教师关注幼儿整理的过程！

教师小结：要学会看课程表，找出对应的课本和作业本，再将它们归类好，按大小整理摆放整齐。

四、学习整理其他用品

1 (出示水壶、蜡笔、绳子、毽子、毛巾等)师：你觉得这些物品该如何整理?为什么?

2 师：现在我们再来整理一次，看看谁会用刚才的好方法又轻又快地整理。

教师小结：水壶和毽子这些用品可以放在书包两侧的小袋子里，方便取放。

五、听《课间十分钟》音乐结束活动

活动反思

如果让我重新讲这节课的话，我会请家长来参加这节课，配合在家中养成幼儿每天自己整理书包的好习惯。

大班教案 篇7

教学目标：

1、在反复的欣赏体验中感受歌曲雄壮有力的曲风，初步理解京歌的涵义。

2、知道长城是我国著名的名胜，为自己是中国人而感到自豪。

教学准备：（认知准备）幼儿对京剧和长城已经有一定的认识。

(材料准备) 课件《爬长城》。 教学过程：

一、复习歌曲:我爱天安门

注意乐句的连贯,气息的调节.

二、聊聊“长城”

看图片，说长城（教师小结长城的特点）

三、欣赏“京歌”

1、 播放歌曲欣赏一遍

教师引导幼儿说说歌曲的特别之处（开头，十六分装饰音，有点像京剧）

小结：加上了一些京剧元素的歌曲，我们可以称为京歌。

2、 播放课件，幼儿学着走走台步（歌曲开头部分）

小结：开头是京剧中很关键的出场亮相部分，它一般会由演员跟着节奏出场走一段台步，到最后的“仓”处做一个亮相的动作。

3、 播放歌曲欣赏第一段，图片小结歌词。（解释：像条龙、卧、坚又牢）

4、 播放歌曲欣赏第二段，图片小结歌词。（解释：创造、祖先、功劳、自豪）

四、表演“京歌”

1、完整欣赏课件mtv。

2、同伴合作动作表演歌曲。