水教案

【热门】水教案范文五篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的水教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一、教学目标：

1、能抓住重点段给课文分段。

2、能正确地拼读注音的生字，理解新词语在课文中的意思；能有感情的朗读课文最后一个自然段，能背诵第4、5自然段。

3、知道祖国水下发射运载火箭的成就，感受作者为祖国发射运载火箭成功而自豪的感情。

二、课时安排：2课时

第一课时

一、揭题、审题

1、揭题：火龙出水——提问

板书：火龙是指什么？——火龙、水？

二、初读全文，了解大意。

1、读课文，你能解决什么问题？

三、突破难点

1、作者亲眼看了“火龙出水”的景象后，总的印象是什么？从文中找一个词来回答。

2、“奇异”是什么意思？文中哪些词句看出“火龙出水”的景象是奇异的？

（1）速度快：突然间、蓦地、顷刻、眨眼间。

（2）声音大：雷电般的轰响、呼啸着。

（3）色彩美：白色、闪闪烁烁、雪白、金碧辉煌。

四、理清文脉。

1、抓住重点段，给课文分段。

（自学——讨论——交流评议）

要点：

（1）课文第一段写“我”亲眼看见“火龙出水”的文物。

（2）课文第2——4自然段写“我”亲眼看见“火龙出水”的壮观景象。

（3）课文第5自然段是写“我”为祖国水下发射运载火箭成功而自豪。

五、指导背诵

1、复习抓住重点词背诵的方法。

2、学生自己尝试背诵第三自然段。

3、指名背，同桌互背。

第二课时

一、检查背诵：指名背诵第三自然段。

二、探究首尾。

1、课文第2—4自然段具体描写了“火龙出水”的壮观景象，第1和5自然段写什么？

2、自读第5自然段，说说这段话中表达了作者怎样的感情。

三、交流讨论。

1、第一句感叹句——高兴

2、第二句比喻句——激动

3、第三句反问句——自豪

四、扩展知识

学生汇报收集到的我国运载火箭发射成功的有关资料。

五、感情朗读。

六、熟读背诵。

板书： 火龙出水

火龙——运载火箭出水——从水下发射

速度快：突然间、蓦地、顷刻、眨眼间。

声音大：雷电般的轰响、呼啸着。

色彩美：白色、闪闪烁烁、雪白、金碧辉煌

教学目标：

1、 经历佷据热传递的原理设计保温杯的活动过程。

2、 经历研究哪种保温方式保温效果好的活动过程。

3、 能把知识融会贯通，尝试对科学现象人出解释。

教学重点：经历佷据热传递的原理设计保温杯的活动过程。

教学难点：经历研究哪种保温方式保温效果好的活动过程。

教学用具：不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯、热水、温度计

教学过程：

一、 哪种杯中的水会凉得慢一些

1、今天老带来这么多杯子，知道这些杯子分别是用什么材料制成的吗？

2、如果在杯中倒入同磁多的，相同温度的水，你们觉得哪个杯子中热水会凉得慢一些？

3、学生做出推测，并说出理由。

4、 观测实验，交流汇报：用手捂在不材料石子的杯壁上有什么不同的感觉？什么原因引起的？

5、 小结：热的良导体吸热快散热也快，所以水温降得快；热的不良导体吸热慢，散热也慢，所以水温降得慢。

二、 讨论怎样使杯中的水凉得慢一些

1、偿们有什么好办法让杯中的热水凉得慢一些？

2、小组讨论：使热水凉得慢的办法。

3、小组交流，老师板书。

4、你们认为那种保温办法最好？

5、学生实验。引导学生注意倒水的时间，水的温度等变量要保持一致。

6、交流实验结果。

三、 做一个保温杯

1、小组合作制作一只保温杯。

2、交流各组制作保温杯的方法。

3、评出最佳保温杯。

四、 讨论如何才能让热水始终保持原来的温度。

1、你们有办法让热水始终保持原来的温度吗？

2、小组讨论

3、全班交流：保持热水原来温度的方法。

4、假如保温杯外的温度比里面水的温度高，热是怎么传递的？

5、小结：保温杯只能减缓物体温度的变化，而不能保持物体原来的温度不变。

【教材简说】

跟随着小洁的目光，我们欣赏着蓝天白云、碧水青山，那跳跃的青蛙、展翅的雄鹰、赛跑的龟兔，栩栩如生，美不胜收。当小洁正想把面包纸扔进湖里的时候，她看见那清澈的湖水像镜子一样，映照出蔚蓝的天空和如画的山峦。谁忍心把这镜面打破呢?小洁攥紧了面包纸，一直到船靠岸，才把它放进了应该放的地方。

遗憾的是，那面镜子还是被一个小孩弄了个污点。那块香蕉皮，吓跑了小鱼，就连湖水也皱起了眉头。

清澈的湖水需要我们每个人精心呵护。小洁只是在那面明镜面前，控制了一下自己的正要撤开的手，但对每个人来说，在这一瞬间做出克制，并不是都能做到的。

这点滴小事，反射出的是小洁美好的心灵。

让我们把这清澈的湖水，作为一面永远的明镜吧。别忘记小洁那企盼的目光。

【教学目标】

1、认识12个生字，会写8个字。

2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受风景的优美和小洁心灵的美好，体会自然美与行为美的和谐。

3、有保护环境卫生的意识和自我控制的能力。

4、促进阅读和想像能力的发展。

【教学重点】

能正确有感情的朗读课文，有保护环境卫生的意识

【教学准备】

1、生字词卡片，课文插图或课件。

2、轻音乐和课文录音。

3、收集保护环境的标语或广告。

【教学时数】

两课时

【教学过程】

一、激趣导入，感知美

在美妙的音乐中，师激情导入：同学们，今天老师带你们去欣赏一湾清澈的湖水。(出示课件)这一湾清澈的湖水你喜欢吗?好，我们就一同来学习27课《清澈的湖水》，带着你的喜爱之情，齐读课题吧!

二、初 ……此处隐藏5878个字……七、安全活动：小猫被淹

活动目标：

知道在河边玩是十分危险的，自己不要到河边玩，更不要将手或脚放到水里。

准备：

故事“小猫被淹”、小猫教具、磁力板

活动与指导：

1、今天老师给小朋友讲―个故事，故事的名字叫“小猫被淹”。(附后)

2、教师在磁力板上画一条大河，然后在磁力板上边讲故事边演示。

3、小猫为什么会落入水里，它碰到了什么危险?

4、如果没有爸爸妈妈带着， 自己不能到水边玩，以免掉到水里。

附故事：

小猫被淹

小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水清清，哗哗地流，里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎，大喊“救命”，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。

活动八： 我们一起来玩水

活动目标：

1、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。

2、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

活动准备：各种会沉浮的玩具，杯子、瓶子、勺、叉，各色颜色等物品，请家长与幼儿一同探讨有关“水”的话题，丰富对水的认识。

活动过程

1、谈话“水真有用”

教师与幼儿一同讨论水的用处及怎样节约用水，让幼儿知道：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们就要节约用水。

2、操作感知“水真好玩”

给幼儿提供操作材料，让幼儿进行分散自由操作活动。在这一环节中，让幼儿自由操作有两个目的：一是让幼儿初步感知水会流动的特性，二是让幼儿观察水的颜色变化，三是让幼儿感知沉浮。所以在自由操作、自由探索的活动中，让幼儿减少探索的直觉行动性，增强探索的预见性，有助于让幼儿的直觉行动思维逐步向具体形象思维过渡。

3、讲述讨论

这一环节是组织幼儿进行有秩序的集体活动，是在第一环节自由玩水的基础上，让幼儿说说你在玩水的过程中用了哪些东西，是怎样玩的，你发现了什么？

4、幼儿讲诉后，教师作简单的小结。

活动九、泡泡吹画

活动目标：

1、学习泡泡吹画的技巧，对泡泡吹画感兴趣。

2、初步尝试与同伴合作，懂得互相谦让互相帮助，感受合作带来的乐趣。

活动准备：吸管、各色颜料、画纸

活动过程：

一、活动导入

教师带领幼儿跟着《网小鱼》的音乐进场

提问：小鱼在水里游的时候，小嘴巴会干什么？

教师示范吹泡泡，幼儿吹泡泡。

二、学习泡泡吹画

1、提问：怎么样能找到鱼儿吹出的泡泡的影子呢？

（幼儿想办法，根据已有经验回答）

2、出示范画

提问：这两条鱼宝宝吹出的泡泡多漂亮，它是怎么吹出来的呢？

（幼儿回答，教师根据幼儿的回答出示颜料宝宝）

教师进行示范画，并讲解注意点（1）吹的时候要轻轻吹（2）吸管亲亲颜料宝宝时不能乱动（3）吹的时候要对着纸头宝宝轻轻吹

三、幼儿操作，教师指导

四、作品评价 带领幼儿学小鱼游，欣赏幼儿的作品

活动十： 干净的小手

活动目标：

1、培养幼儿讲卫生、爱清洁的良好习惯。

1、学唱歌曲《干净的小手》，体验乐曲亲切的感情。

2、教学会听间奏表演，初步感知三十二分音符的节奏特点。

3、引导幼儿进行初步的窗边活动，激发幼儿表演的兴趣，体验快乐。

活动准备： 1、积累幼儿在家里帮妈妈洗碗、洗手帕的经验。

2、音乐磁带。

活动过程

1、教师带领幼儿一起随音乐活动。

2、欣赏《干净的小手》音乐，熟悉歌词。让幼儿在教师引导下能说出歌词大意。

3、学习三十二分音符，掌握其特点，并学会其打法。

4、学唱歌曲《干净的小手》。

5、引导鱼儿自编动作，并有表情地进行表演。

6、鼓励幼儿大胆表演，让每个孩子得到表演的机会，让每个孩子都找到适合自己的角色

附歌曲《干净的小手》

干净的小手，爸爸喜欢我。干净的小手，妈妈喜欢我。洗啊洗，洗手心，洗啊洗，洗手背。小手洗干净，老师喜欢我

活动十一： 玩泡泡

活动目标：

1、引导幼儿在玩彩泡的游戏中体验快乐的情绪。、

2、激发幼儿的想象力，发展幼儿的口语表达能力。

3、鼓励幼儿相出办法并通过操作让吹出的泡泡有变化。

活动准备：

1、四个盆中溶解有餐洗净或洗衣粉的水。

2、透明塑料杯或瓶塑料吸管、塑料杯

小勺等若干种材料。

活动过程

1、 教师在室外用吸管沾水吹出泡泡，让孩子们追泡泡，引起幼儿对泡泡的兴趣。

2、 幼儿从大盆中每人取一杯餐洗净或洗衣粉水，自由吹泡泡。教师引导幼儿观察：泡泡是什么形状，什么颜色？怎样吹出许多泡泡？鼓励幼儿说出自己的吹法。

幼儿自己选择肥皂或洗衣粉放在水杯里调出吹泡泡的水，教师提醒幼儿观察肥皂或洗衣粉的变化。

3、 引导幼儿思考

⑴ 你看到的泡泡是什么颜色？你用什么方法让泡泡越飘越高？越票越低？

⑵ 泡泡飞高的地方会怎样？说一说，泡泡为什么会破？

4、 引导幼儿讲述泡泡的故事：你的泡泡飘呀飘呀，飘到哪里去了呢？会遇见谁呢？

5、 欣赏儿歌《吹泡泡》

6、 提醒幼儿吹泡泡时，注意不要将肥皂水吸到嘴里，不吹泡泡时不要把吸管含在嘴里。

活动十二：水中的鱼

活动目标：

1、引导幼儿观察小鱼的各种形态，并运用已有的知识经验，进行正确的语言讲述。

2、学习用流畅的线条画小鱼，注意把小鱼游动时不同的形态画出来。添画相应的内容，充实自己的画面。

3、学习小金鱼的儿歌，丰富幼儿的经验。

活动准备：郊游或去公园玩，注意观察小鱼在水中是怎样游动的。

活动过程：

1、启发幼儿回忆自己看过的小鱼，也可请绘画能力较强的幼儿画出小鱼。

2、教师示范画小鱼的步骤。

3、幼儿自由绘画，教师注意语言引导，不要固定的思维，要让孩子发挥想象，画出自己喜欢的小鱼。

4、学习儿歌《小金鱼》，丰富幼儿的知识经验。

5、教师指导幼儿作画时，一定要注意提示，鼓励幼儿大胆作画。

活动延伸：老师做好水的世界场景，让幼儿把自己的画展到自己喜欢的位置，共同布置活动时，共同享受劳动的快乐。