学习相邻数大班教案

时间：2024-06-13 21:22:50 阅读全文下载本文

学习相邻数大班教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的学习相邻数大班教案，希望能够帮助到大家。

学习相邻数大班教案1

活动目标：

1、初步知道一个数和它前后两个数之间的关系。

2、学习根据已有条件寻找不一个数多1和少1的数。

3、学习正确书写数字1-4，养成安静、独立完成活动的习惯。

活动准备：

6只兔子卡片(1只白2只灰3只黑)

活动过程：

1、集体活动：

(1)、学说顺倒数师：今天老师要跟小朋友玩个小游戏，教师组织幼儿玩顺倒数的游戏。

要求：我说倒数，小朋友们就说顺数。

例：教师：1、2、3、4、5幼儿：5、4、3、2、1或者请一名幼儿任意说一个数，其他的幼儿说顺数和倒数。

(2)学习6以内的相邻数。

教师出示6只兔子的卡片，引导幼儿观察提问：小朋友们在黑板上看到有什么呀?他们有什么不同，谁会把相同的兔子放在一起，并按顺序排好?

请一个幼儿操作，提问：你是怎么排的?(你排的时候是怎么想的?)(1只兔子排在前面，2只兔子排在1只的后面，3只兔子排在2只的后面……)为什么这么排?请幼儿上来在兔子下面贴上相应的数字，在引导幼儿仔细的观察：2只兔子的前面是什么?后面是什么?鼓励幼儿说一说。

小结：1比2少，排在2的前面，3比2多，排在2的后面……大家集体说一说

2、操作活动：

(1)、给小鱼涂色教师出示未涂色的小鱼图片，我请一位小朋友来说说你在图上看到了什么?"大,考吧.幼师,网出,处!有几条鱼呢?

小鱼说“今天我是来找好朋友的，请小朋友们帮我找到我的好朋友吧!”引导幼儿给这5条鱼找好朋友，想一想，上面应该涂几条鱼，下面应该涂几条鱼。

我们在涂色的时候要边涂色边说：4比5少、6比5多，4和6都是5的好朋友。

(2)学习学数字1、2、3、4、3、

活动评价：

(1)重点评价“找朋友”的填空组的活动，请幼儿说一说，他是如何进行活动的，展示个别幼儿的操作材料，表扬好的小朋友。

(2)表扬能够安静、独立完成活动的幼儿。

教学反思

这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题，使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度，通过游戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解，帮助幼儿在游戏活动中快乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。

1、在本课的设计中，我充分结合幼儿对动物的喜爱之情，以小动物搬新家引出课题，这个部分以故事的引导方式来激发幼儿进行主动探索，让幼儿在轻松的故事情节中自然将总是解决，为幼儿提供了主动探索的机会。

2、在活动的过程中，以小动物找到邻居后出动做游戏，请小朋友为数字宝宝也来找邻居的这一过程，实现从具体的物到抽象的数的转换。遵循了幼儿数学学习由易到难、由简单到复杂的循序渐进的规律。第三环节，我渗透了相邻数的特点，每个数都有两个邻居，比它多1的数是大邻居，比它小1的数是小邻居。从而为探索后面数的相邻数作好铺垫，帮助幼儿掌握数的“邻居关系”。

当然活动还存在着不足：

(1)由于不是专业的幼儿教师，在与幼儿互动上还要活跃一些。

(2)活动中应多关注能力弱的孩子，让他们也能在知识、情感等方面有很好的提高。

学习相邻数大班教案2

【活动目标】

1、初步知道一个数和它前后两个数之间的关系。

2、学习根据已有条件寻找不一个数多1和少1的数。

3、学习正确书写数字1-4，养成安静、独立完成活动的习惯。

【活动准备】

6只兔子卡片(1只白2只灰3只黑)

【活动过程】

1、集体活动：

(1)学说顺倒

师：今天老师要跟小朋友玩个小游戏，教师组织幼儿玩顺倒数的游戏。

要求：我说倒数，小朋友们就说顺数。

例：

师：1、2、3、4、5幼儿：5、4、3、2、1或者请一名幼儿任意说一个数，其他的幼儿说顺数和倒数。

(2)学习6以内的相邻数。

教师出示6只兔子的卡片，引导幼儿观察提问：小朋友们在黑板上看到有什么呀?他们有什么不同，谁会把相同的兔子放在一起，并按顺序排好?

小结：1比2少，排在2的前面，3比2多，排在2的后面……大家集体说一说

2、操作活动：

(1)给小鱼涂色教师出示未涂色的小鱼图片，我请一位小朋友来说说你在图上看到了什么?有几条鱼呢?

小鱼说“今天我是来找好朋友的，请小朋友们帮我找到我的好朋友吧!”引导幼儿给这5条鱼找好朋友，想一想，上面应该涂几条鱼，下面应该涂几条鱼。

我们在涂色的时候要边涂色边说：4比5少、6比5多，4和6都是5的好朋友。

(2)学习学数字1、2、3、4、

3、活动评价：

(1)重点评价“找朋友”的填空组的活动，请幼儿说一说，他是如何进行活动的，展示个别幼儿的操作材料，表扬好的小朋友。

(2)表扬能够安静、独立完成活动的幼儿。

学习相邻数大班教案3

活动目标：

1.能正确表述2-5的相邻数。

2.运用已有经验，寻找发现6的相邻数是5和7，进一步感知某数与相邻两数之间多1或少1的关系。

3.积极参与游戏互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

数字贴卡、课件、贴纸、游戏卡

活动过程：

一、情景导入，复习5以内的相邻数。

1.师幼共同观看动画片《米奇妙妙屋》，带领幼儿参观米奇公园。

师：米奇公园盖了许多崭新的房子，我们一起看看房子里住着谁？它们各住在几号房？它们的邻居分别是谁？住在几号房？

2.结合课件演示，帮助幼儿复习5以内的相邻数。提问：“3号唐老鸭5号米妮的房间在哪里？它们的邻居又是谁？你是怎么知道的？”引导幼儿用完整句说出：x比*多1，x比*少1，所以x的相邻数是*和*.

小结：一个数，比它少1和比它多1的这两个数就叫它的相邻数。

……此处隐藏1247个字……概念，在设计的过程中，我充分结合幼儿现有的水平，借助事例引导幼儿进行主动探索，让幼儿轻松的在事例中自然将问题解决。

以“找朋友”游戏巩固学习相邻数，使幼儿在玩的过程中掌握知识。

不足之处，因为自己的示范的语言不够简练，太复杂，促使幼儿不能及时消化运用，以后我首先要有思考，运用最简单的方式，适合幼儿理解表述的方式进行示范，这样才能给予幼儿清晰的要求，有效的学习。

学习相邻数大班教案7

活动目标：通过数形系列卡片中圆形个数认知三个数之间的相邻关系，培养幼儿动手能力和归纳数学的思维方法。

环境创设：幼儿每人一份圆形金鱼系列（1-10）和数字卡片（1—10）

重点与难点：认知三个数之间的相邻关系。

活动过程：

一、数圆

幼儿将练习纸上的圆形金鱼看片撕下，玩数金鱼，边数圆形边把相应的数字卡放在“金鱼”下面。

二、找邻居

每张“金鱼”图片下都有对应的数字卡，请幼儿分别给“金鱼”和数字找相应的邻居，要求幼儿会说3有2个相邻数，3比2大1.3比4小1.

归纳：请幼儿找10以内各数的相邻数，发现除1和10以外，其余各数都有2个相邻数。

三、排卡片

幼儿两人一组玩看片游戏。如一个幼儿出示4个圆形的金鱼卡，另外一个幼儿马上拿出3个圆形的金鱼卡和5个圆形的金鱼卡，并同时排出3、4、5这三张数字卡。说出4的相邻数是3和5，3比4小1，5比4大1.游戏反复进行。

学习相邻数大班教案8

活动目标：

1、学习5以内的相邻数，让幼儿知道2、3、4的相邻数是1和3、2和4、3和5。

2、初步了解相邻数之间的简单关系，并能运用到实际生活中。

3、培养幼儿的专注力，想象力和乐于助人的精神。

4、让孩子们能正确判断数量。

5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动准备：

数字卡(1--5)，5间房子，5位客人卡片、1--5数字胸饰，幼儿人手一份操作学具、点子卡。

活动过程：

(一)引起幼儿操作兴趣，摆一摆，发现相邻数多1和少1的关系。

(1)今天，我们班来了一位小朋友喜爱的小客人，它来和小朋友学习新本领，(出示喜洋洋)，喜洋洋听说我们班的小朋友爱动手，爱动脑筋，它要和我们来比一比，请小朋友们拿出自己的学具来摆一摆，和喜洋洋比一比，看谁先发现数字的规律?

(2)个别小朋友回答，老师小结。

(3)小结：中间的小圆片比它前面的小圆片多一个，中间的小圆片比它后面的小圆片少一个。2比1多1，2比3少1，3比2多1，3比4少1，4比3多1，4比5少1。

(二)理解相邻数的简单关系。

1、喜洋洋说小朋友这样聪明，和你们一起真好玩，我再请几位好朋友来和你们一起玩，好吗?

2、出示懒洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊，来了这么多的客人我们给它们每人安排一间漂亮的房子住，老师请小朋友来帮它们住进新家，给房子依次贴上数字，将羊羊们送进新家。

3、引导幼儿认识相邻数。我们看懒洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊都住进了新家。1号懒羊羊，2号沸羊羊，3号喜羊羊，4号美羊羊，5号慢羊羊。它们互相都有邻居，2号沸羊羊，它的邻居是住1号房的懒羊羊和住3号房的喜羊羊。

4、沸羊羊有邻居，那么我们的数字宝宝2也一样有邻居，它的邻居是谁呀?数字1和3，(刚刚小朋友已经摆了小圆片，2是中心数，2比它前面的1多1个，2比它后面的3少1个，1和3是比2少1和多1的数，它们紧挨着2，象邻居一样，这样的数就叫相邻数。相邻数就是按顺序排列的数，一个数比一个数少1，一个数比一个数多1的数。)5、小朋友知道了2号沸羊羊的邻居是住1号房的懒羊羊和住3号房的喜羊羊，喜羊羊美羊羊的邻居分别是谁?3、4的邻居分别是谁?为什么?

小结：2的相邻数是1和3，3的相邻数是2和4，4的相邻数是3和5

(三)小朋友操作，填点卡。

1、懒洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊住进了新家，大家都非常的高兴，它们给我们每位小朋友都带来了礼物--点子卡，出示点子卡，请小朋友数中间的圆点有多少个，在两边的空格内填上一定数量的圆点，使它与中间的圆点数成为相邻数。小朋友数两边格内圆点数，在中间空格内填上一定数量的圆点，使两边的圆点数是中间圆点数的相邻数。

2、小朋友操作，填点卡。教师巡视指导(四)游戏：找朋友小朋友操作填了点卡，我们来做个"找朋友"的游戏，请全体小朋友戴上数字胸饰，看自己戴的数字胸饰是数字几，去找比你的数字多1和少1的数字朋友。在音乐中做游戏。

活动反思：

本课的重点应该是先学会找相邻数，然后再认识相邻属于本数的关系，幼儿接受起来也就更加容易。可是怎样引出相邻数这一概念呢？我用了幼儿易理解“挨着”这一词来向幼儿介绍出相邻数。首先请5名幼儿带着数字头饰按顺序排成一排站在大家面前，然后请下面的幼儿说说5个数字宝宝互相之间谁挨着谁，并一一指出来，孩子都能说出数字宝宝1挨着数字宝宝2，数字2又挨着“1”和“3”…….虽然台上没有数字“6”，可是幼儿能够说出5挨着“4”和“6”，就这样这一课的重点就迎刃而解了，对于认识相邻数与本数的关系在一节课中无法得到更深入的学习。

学习相邻数大班教案9

活动目标

1、通过有趣的游戏活动，让幼儿在操作中找出6-9的相邻数。

2、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。

3、培养幼儿的动手操作能力、迁移能力和逆向思维。

活动准备

1-10数字一套;录音带、录音机;

幼儿学具：1-10的纸牌。

活动过程

一、游戏《拍手问答》复习5以内的相邻数。

教师边拍手边问，幼儿边拍手边回答。

如教师问：小朋友，我问你，3的朋友是几和几?